２０２０年に小学校の学習指導要領が改訂され、
２０２１年に中学校、２０２２年に高校の学習指導要領が改訂されました。
暗記重視だった大学入試センター試験は、
２０２１年から大学入試共通テストに変わりましたが、
理系科目であっても、読解力が試され、
より判断力・表現力を必要とするテストに変わっています。
２０２２年の数学のテストは、
これまでと違って、高度な読解力が試されるテストだった為、
平均点が低くて話題になりました。
こういった教育改革の中、
お子さんの思考力を育てたいという保護者が増えているようです。
判断力・表現力を高めるためには、思考力を育てる必要があるからです。
「幼児教室に通わせていれば安心。」
かというと、そうとも限りません。
お子さんを取り巻く、周りの大人の関わり方が大切なのです。
では、どのように関わるとよいのでしょうか？
頭ごなしに子どもに言わない
頭ごなしに言うと、子どもは考えなくなります。
考えて何か言っても、どうせ聞いてもらえないから。
親の言う通りにしていれば、怒られないから。
「親の言うとおりにする」子は、
親から見ればとても良い子で助かるのですが、
そこに子どもの意思はなく、
主体的に取り組むことが出来ません。
これが、思考力を育てる妨げになるのです。
では、思考力を育てるには、どうしたらよいのでしょうか？
提案して、会話をする
例えば、
「○○をする前に宿題を済ませたほうがいいと思うんだけど、どう？」
（「○○」は、お子さんが今やっていることとか、好きなこと。）
という聞き方をします。
こちらが、どうしてそう思うのかを伝える。
それに対して、お子さんがこう思うという反論なりを伝える。
それに対して、お互いが納得できる妥協案を作り、
実行する。
こういった会話で、思考力が育ちます。
大人が感情的になってしまいそうな時は？
感情的にモノを言われると、どんな人でも良い気分はしません。
ゲームに夢中な我が子を見て、
「宿題もしないでゲームをしてるんじゃないか。」と、
ついカッとなって、言ってしまいそうになることがあります。
ここでケンカしてしまうと、
ゲームもやめてもらえないかもしれないし、
無理にやめさせても、
また後日同じことが起こりえます。
これは嫌ですね。
カッとなってしまいそうな時は、一呼吸入れる。
私の場合は、気持ちを切り替えて、
「そのゲーム、いつからやってるの？」
「〇時から」
「何時までやるの？」
「□時半まで」
「じゃあ、終わったら宿題するのね？」
と、会話するようにしています。
自分で「□時半まで」と決めたので、
その時間にはゲームはやめないといけません。
何気ない「日々のやり取り」で、
思考力＝自ら考える力は養われるのです。
まとめ
・子どもの思考力を高めるためには、大人の関わり方が大切。
・頭ごなしに告げず、子どもと対話をしよう。
・大人が感情的になりそうな時は、一息ついてから伝えよう。
・何気ない日々のやり取りで、思考力が育つ。
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